20155213 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结

java

教材学习内容总结

关于Unicode和UTF

很抱歉,没能读完娄老师推荐的网址,关于Unicode和UTF的介绍,里面全是繁体字Unicode和UTF,我继而求助了百度百科,下面是百度上的解释:

  • Unicode(统一码、万国码、单一码)是计算机科学领域里的一项业界标准,包括字符集、编码方案等。Unicode是为了解决传统的字符编码方案的局限而产生的,它为每种语言中的每个字符设定了统一并且唯一的二进制编码,以满足跨语言、跨平台进行文本转换、处理的要求。1990年开始研发,1994年正式公布。
  • UTF-8(8-bit Unicode TransformationFormat)是一种针对Unicode的可变长度字符编码,又称万国码。由KenThompson于1992年创建。现在已经标准化为RFC3629。UTF-8用1到4个字节编码Unicode字符。用在网页上可以统一页面显示中文简体繁体及其它语言(如英文,日文,韩文)。
  • UTF-16是Unicode字符编码五层次模型的第三层:字符编码表(CharacterEncodingForm,也称为"storageformat")的一种实现方式。即把Unicode字符集的抽象码位映射为16位长的整数(即码元)的序列,用于数据存储或传递。Unicode字符的码位,需要1个或者2个16位长的码元来表示,因此这是一个变长表示。

就我的理解,Unicode是一种标准,一种规范计算机上字符的书写与二进制编码转换的标准,共有17组编排,0x0000 至 0x10FFFF

基本涵盖了世界上所有语言字符和特殊字符,之后的UTF-8,UTF-16都是由此延伸出来的编码方案,其中UTF是有1个字节到4个字节来编码字符,咱们网站上的字符形式就是那样的,凡是有过编写网站经历的,都在里面写过<meta charset="UTF-8"/>而UTF-16则是一律以二字节存储,特别的java用的是Unicode编码,而JVM用的是UTF-16编码。

java语法知识与C语言基本语法知识对比

在还没涉及到类和对象的时候,java语法和C语言语法大同小异

java语法C语言语法
输入输入很复杂,其中简单的从键盘上输入一个字符System.in.read()

scanf()基本上包罗了所有形式输入

输出System.out.print()printf()
输出连接符“+”号“,”或者没有
定义常量final double PI=3.14可以预定义#define PI 3.14也可以const double PI=3.14

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题:怎么比较两个float型数?
  • 答:和C语言里相似,因为float型只定义到小数点后六位,于是对于两个float数m、n和boolean数BB=(m-n>=1e-6)如果B=1则m>=n,否则m<n。
  • 问题:java语言怎么从键盘输入?
  • 答:这是一个很复杂的问题,不像C语言,片言只语可以解释,这就已经和java里的类和对象扯上关系了。咱们可以从这个网站上java类简单学习一下类的概念,不过挺多的,简而言之就是先创建一个类,在用这个类在main路径上定义个对象,了解了这些后,在看下java输入中的三个输入方式,这样就基本上学好了C语言里一个scanf()函数就能完成的功能。

代码调试中的问题和解决过程

对于初期的代码学习,其实也就是逐字逐词输入,只有要注意的地方:

  • 文件名要和类的名字保持一致;
  • 如果一个main路径的类,需要调用已存在的类,为了方便要在代码前加上import ···,以减少后续代码的重复输入某词,如果需要调用自己创建的类,则需要保证类的命名不能重复已存在的任何类;
  • 类和一般操作之间要有.间隔;
  • 对于private类里面的变量,需要里面的操作才能赋值,类外无法对其进行赋值;
  • 其他需要注意的点和C语言差不多。

代码托管

  • 代码提交过程截图

  • 代码量截图:

上周考试错题总结

卷一,第十六题

  • Linux Bash中,查找home目录中昨天创建的文件的命令是(find ~ -ctime 1),我重新查找学习了find指令,以及选项ctime.
  • amin n 查找系统中最后N分钟访问的文件
  • atime n 查找系统中最后nx24小时访问的文件
  • cmin n 查找系统中最后N分钟被改变文件状态的文件
  • ctime n 查找系统中最后nx24小时被改变文件状态的文件
  • mmin n 查找系统中最后N分钟被改变文件数据的文件
  • mtime n 查找系统中最后n*24小时被改变文件数据的文件

卷二,第三题

  • 德雷福斯技能学习模型把技能获取分为五个阶段:新手、高级新手、胜任者、精通者、专家,其中( 新手 )不能离开详细的指令。
  • 这五个阶段,新手需要大量的指令,而大部分人都处在胜任者。

卷二,第二十八题

  • git log 命令来查看(提交历史)。
  • 之后我有查找了写关于git的相关指令

git指令用途
git clone以gitreadonly方式克隆到本地,只可以读
git pull获取并合并内容到本地
git add添加文件到本地仓库
git rm本地倒库内删除
git commit -m "first commit"提交到本地库并备注,此时变更仍在本地
git commit -a自动更新变化的文件,a可以理解为auto
git remote add xxx git@github.com:xxx/xxx.git增加一个远程服务器的别名
git remote rm xxx删除远程版本库的别名
git push -u remotename master将本地文件提交到Github的remoname版本库中。此时才更新了本地变更到github服务上。

其他(感悟、思考等,可选)

学习是一个积累的过程,是一个循序渐进的过程,而实践更需要有足够的毅力和勇气去试错,去长记性。每一个字符,每一行代码都是进步,即便是删除的那部分。我目前已经实现两位数的加减乘除,从带着C语言的余味到品尝到java的新味,确实很不赖,下面是我这一个星期的过程与成果:

public class Number{

public static void main(String[] args){

System.out.println("a="+3+",b="+4);

}

}

import java.io.BufferedReader;    

import java.io.IOException;

import java.io.InputStreamReader;

import java.util.Scanner;

class Two{

int fir;

int sec;

Two(int a,int b){

fir=a;

sec=b;

}

int add(){

return fir+sec;

}

int sub(){

return fir-sec;

}

int mul(){

return fir*sec;

}

int div(){

return fir/sec;

}

}

public class Caculate{

public static void main(String[] args){

Two mytwo=new Two(12,4);

int result=mytwo.add();

try{System.out.println("Please input '+' '-' '*' '/'");

System.out.print("Enter a Char:");

char c = (char)System.in.read();

if(c=='+') System.out.println("12+4="+result);

if(c=='-') System.out.println("12-4="+mytwo.sub());

if(c=='*') System.out.println("12*4="+mytwo.mul());

if(c=='/') System.out.println("12/4="+mytwo.div());}

catch(IOException e){

e.printStackTrace();

}

}

}

import java.io.BufferedReader;    

import java.io.IOException;

import java.io.InputStreamReader;

import java.util.Scanner;

class Two1{

int fir;

int sec;

Two1(){

Scanner sc=new Scanner(System.in);

System.out.print("Enter a Number:");

fir = sc.nextInt();

System.out.print("Enter another Number:");

sec = sc.nextInt();

}

int add(){

return fir+sec;

}

int sub(){

return fir-sec;

}

int mul(){

return fir*sec;

}

int div(){

return fir/sec;

}

}

public class Caculate01{

public static void main(String[] args){

Two1 mytwo1=new Two1();

int result=mytwo1.add();

try{System.out.println("Please input '+' '-' '*' '/'");

System.out.print("Enter a Char:");

char c = (char)System.in.read();

if(c=='+') System.out.println(mytwo1.fir+"+"+mytwo1.sec+"="+result);

if(c=='-') System.out.println(mytwo1.fir+"-"+mytwo1.sec+"="+mytwo1.sub());

if(c=='*') System.out.println(mytwo1.fir+"*"+mytwo1.sec+"="+mytwo1.mul());

if(c=='/') System.out.println(mytwo1.fir+"/"+mytwo1.sec+"="+mytwo1.div());}

catch(IOException e){

e.printStackTrace();

}

}

}

下面是用用switch语句优化后的:

import java.io.BufferedReader;    

import java.io.IOException;

import java.io.InputStreamReader;

import java.util.Scanner;

class Two1{

int fir;

int sec;

Two1(){

Scanner sc=new Scanner(System.in);

System.out.print("Enter a Number:");

fir = sc.nextInt();

System.out.print("Enter another Number:");

sec = sc.nextInt();

}

int add(){

return fir+sec;

}

int sub(){

return fir-sec;

}

int mul(){

return fir*sec;

}

int div(){

return fir/sec;

}

}

public class Caculate01{

public static void main(String[] args){

Two1 mytwo1=new Two1();

int result=mytwo1.add();

try{System.out.println("Please input '+' '-' '*' '/'");

System.out.print("Enter a Char:");

char c = (char)System.in.read();

switch(c){

case '+': System.out.println(mytwo1.fir+"+"+mytwo1.sec+"="+result); break;

case '-' : System.out.println(mytwo1.fir+"-"+mytwo1.sec+"="+mytwo1.sub());break;

case '*': System.out.println(mytwo1.fir+"*"+mytwo1.sec+"="+mytwo1.mul());break;

case '/': System.out.println(mytwo1.fir+"/"+mytwo1.sec+"="+mytwo1.div());break;

default :

System.out.println("Error input!");}

}

catch(IOException e){

e.printStackTrace();

}

}

}

最终能达到的效果是:

学习进度条

代码行数(新增/累积)博客量(新增/累积)学习时间(新增/累积)重要成长
目标5000行30篇400小时
第二周98/1001/130/38已经对java的编程有个大体认识,以及对类和对象有了基本的认识

  • 有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表

参考资料

  • Java学习笔记(第8版)

  • 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

  • ...

以上是 20155213 2016-2017-2 《Java程序设计》第二周学习总结 的全部内容, 来源链接: utcz.com/z/394017.html

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