2016-2017-2 20155309 南皓芯java第六周学习总结

  • Z时代
  • 2024-01-10
  • 分类：综合

java

教材内容详解

这一次主要学习的是第十章与第十一章的内容。主要讲述了串流，字符处理和线程以及并行API。

  1. 输入输出

串流：Java中的数据有来源（source）和目的地（destination），衔接两者的就是串流对象2串流设计：在不知道限定数据来源和目的地时，也可以依赖抽象的InputStream和Outstream来编写一个dump()方法，方便以后使用3InputStream和OutputStream:在java中，输入串流代表对象为java.io.InputStream实例，输出串流代表对象为java.io.OutputStream

串流的继承结构:

标准输入和输出：System.in和System.out就是InputStream和OutStream的实例，然而System.in通常很少直接操作InputStream相关方法，可以转而使用setIn()来指定InputStream实例，如System.setIn(new FileInputStream(args [0]))

FileInputStream和FileOutputStream:FileInputStream是InputStream的子类，一旦创建文档就开启，就可以用来读取数据，FileOutputStream是outStream实例，一旦创建就可以写出数据，且不使用时都需要用close（）来关闭

ByteArrayInputStream与ByteArrayOutputStream可以指定byte数组创建实例，创建后将byte数组当作数据源进行读取

以上各关键词其实都是操作了InputStream和OutStream中的read()和write()抽象方法

3. 串流处理装饰器：

定义：InputStream和OutputStream都只提供串流的基本操作，而想对数据进行加工处理时，就要使用打包器类，如Scanner，装饰器就是这些对数据进行了一些加工处理，例如缓冲、串行化、数据装换等

BufferInputStream与BufferOutputStream：将数据尽量地读取足够数据至内存的缓冲区，减少从来源直接读取数据的次数，从而提高效率（访问内存的速度较快）

DataInputStream与DataOutputStream：提供读取写入java基本类型的方法，这些方法会自动在指定的类型和字节中转换

2. 线程

1.单线程程序：启动的程序从 main() 程序进入点开始至结束只有一个流程

多线程程序：程序有多个流程

.JVM是台虚拟计算机，只安装一颗称为主线程的CPU，可执行main()定义的执行流程。如果想要为JVM加装CPU，就是创建Thread实例，要启动额外CPU就是调用Thread实例的start()方法，额外CPU执行流程的进入点，可以定义在Runnale接口的run()方法中。

setDeamon()方法用来设定一个线程是否为Daemon线程。 在调用Thread实例start()方法后，基本状态为可执行（Runnable）、被阻断（Blocked）、执行中（Running）。 使用Thread.sleep()会让线程进入Bocked状态。 当线程使用join()加入至另一个线程时，另一个线程会等待被加入的线程工作完毕，然后在继续它的动作，join()的意思表示将线程加入称为另一个线程的流程中。 线程完成run()方法后，就会进入Dead，进入Dead的线程不可以再次调用start()方法，否则会抛出IllegalThreadStateException异常。

教材学习过程中的问题和解决过程

1.start()方法和run()方法的区别：

只有调用了start()方法，才会表现出多线程的特性，不同线程的run()方法里面的代码交替执行。如果只是调用run()方法，那么代码还是同步执行的，必须等待一个线程的run()方法里面的代码全部执行完毕之后，另外一个线程才可以执行其run()方法里面的代码。

2.volatile关键字的作用：

（1）多线程主要围绕可见性和原子性两个特性而展开，使用volatile关键字修饰的变量，保证了其在多线程之间的可见性，即每次读取到volatile变量，一定是最新的数据

（2）代码底层执行不像我们看到的高级语言----Java程序这么简单，它的执行是Java代码-->字节码-->根据字节码执行对应的C/C++代码-->C/C++代码被编译成汇编语言-->和硬件电路交互，现实中，为了获取更好的性能JVM可能会对指令进行重排序，多线程下可能会出现一些意想不到的问题。使用volatile则会对禁止语义重排序，当然这也一定程度上降低了代码执行效率

3.synchronized和ReentrantLock的区别：

synchronized是和if、else、for、while一样的关键字，ReentrantLock是类，这是二者的本质区别。既然ReentrantLock是类，那么它就提供了比synchronized更多更灵活的特性，可以被继承、可以有方法、可以有各种各样的类变量，ReentrantLock比synchronized的扩展性体现在几点上：

（1）ReentrantLock可以对获取锁的等待时间进行设置，这样就避免了死锁

（2）ReentrantLock可以获取各种锁的信息

（3）ReentrantLock可以灵活地实现多路通知

代码调试中的问题和解决办法：

1.运行书上p313页的代码产生了如果将out.println(Member.load("B1234"));中的B1234改为名字能不能正确输出的想法，于是进行尝试。
out.println(Member.load("Justin")); out.println(Member.load("Monica")); out.println(Member.load("Irene"));

结果出现了错误。

通过检索错误并且重新看书上的内容，发现有可能是因为Memeber类中文件名为Member的会员号码，而不是会员姓名，导致调用Member.laod()类时只能指定号码而出现错误。于是对Member.java中的程序进行如下修改。

`public void save() throws IOException {

try(DataOutputStream output =

new DataOutputStream(new FileOutputStream(name))) {

output.writeUTF(number);

output.writeUTF(name);

output.writeInt(age);

}

}

public static Member load(String number) throws IOException {

Member name;

try(DataInputStream input =

new DataInputStream(new FileInputStream(number))) {

name = new Member(

input.readUTF(), input.readUTF(), input.readInt());

}

return name;

}`

最终编译成功。

代码托管

上周考试错题总结

结对及互评

评分标准

  1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

    • 不使用Markdown不加分

    • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）

    • 排版混乱的不加分

  2. 模板中的要素齐全（加1分）

    • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分

    • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分

    • 代码托管不能打开的不加分

    • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分

    • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分

    • 缺少“进度条”的不能加分

    • 缺少“参考资料”的不能加分

  3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

    • 一周提交次数少于20次的不加分

  6. 其他加分：

    • 周五前发博客的加1分

    • 感想，体会不假大空的加1分

    • 排版精美的加一分

    • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

    • 有动手写新代码的加1分

    • 课后选择题有验证的加1分

    • 代码Commit Message规范的加1分

    • 错题学习深入的加1分

    • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分

    • 结对学习情况真实可信的加1分

  7. 扣分：

    • 有抄袭的扣至0分

    • 代码作弊的扣至0分

    • 迟交作业的扣至0分

点评模板：

  • 博客中值得学习的或问题：

    • xxx

    • xxx

    • ...

  • 代码中值得学习的或问题：

    • xxx

    • xxx

    • ...

  • 基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

感悟

利用jdk + Editplus 熟悉java.lang.;java.io.;java.util;java.sql.*;这四个核心包中各个大类的名字以及他们常见的方法，(不知道走了弯路没)同时学习《THINKING IN JAVA》的面向的思想，学习Java的面向对象的编程语言的特性的地方,比如继承，构造器，抽象类，接口，方法的多态，重载，覆盖，Java的异常处理机制。后来觉的自己学的很没系统，知识点连不起来使用，于是选择了“新东方职业培训”，由于有了点基础，学习到一些地方总有中豁然开然的感觉。从每个老师身上都学到了不少东西，不仅仅是编程的技巧,IDE的使用，更多的是思维模式，编码规范以及项目开发中的注意事项。接下来的学习是java web开发的学习：在Servlet/JSP的学习中，我觉的Servlet/JSP编程本质就是在反复调用这些类来通过HTTP协议在Web Server和Brower之间交谈。Java Web编程学习的重点我放在了Web Application的设计模式上，如何进行业务逻辑的分析，并且进行合理的设计，按照MVC设计模式的要求，运用Servlet和JSP分别完成不同的逻辑层，掌握如何在Servlet和JSP之间进行流程的控制和数据的共享，以及Web Application应该如何配置和部署。

学习进度条

        | 代码行数（新增/累积）| 博客量（新增/累积）|学习时间（新增/累积）|重要成长|

| -------- | :----------------????:----------------????:---------------: |:-----????

| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |

| 第一周 | 200/200 | 2/2 | 20/20 | |

| 第二周 | 300/500 | 2/4 | 19/38 | |

| 第三周 | 600/1000 | 3/7 | 22/60 | |

| 第四周 | 450/1300 | 2/9 | 30/90 | |

以上是 2016-2017-2 20155309 南皓芯java第六周学习总结 的全部内容， 来源链接： utcz.com/z/393709.html

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