20145211 《Java程序设计》第2周学习总结——桃花依旧笑春风

• Z时代
• 2024-01-10
• 分类：综合

教材学习内容总结

基本类型

• 整数 short 2字节，int 4字节，long 8字节
• 字节 byte 1字节 浮点数 float 4字节，double 8字节 字符 char 2字节（包括字母、汉字）
• 布尔boolean 不用在意它的存储空间（只有true/false）

命名规则

• 标识符：数字不可以开头，“-”和“$”也可以用来命名

• 包名：要全部小写

• 类名接口名：首字母大写，如果是多单词的情况，所有首字母大写

• 变量名函数名：第一个单词小写，第二个开始 首字母大写

• 常量：全大写

变量

• 在使用变量之前，一定要先初始化，否则后续的操作就不能对其进行重新赋值，否则编译时会报错。

• 局部变量 在方法中声明的变量，使用前一定要初始化

格式符号

• 常用格式控制符号： %d 十进制整型， %f 十进制浮点型， %c 字符型， %s 字符串型， %b 布尔型， %n 换行

• 常用忽略符号： 使用 \ ，如“\”表示“\”，“\n”表示换行，“\r”表示光标移至行首

进制与类型转换

• 不同进制常量表示：10进制表示 int number=12 ,16进制(0x)表示 int number=0xC ,8进制(0)表示 int number=014 ,2进制(0b)表示 int number=0b1100 。(都是有符号的整数)

• 默认类型：出现小数时，默认类型为 double ,要定义 float型，需在小数后加上“F”，如 float a=0.3F ;出现整数时，默认时使用不超过int类型长度，如果要用到long型的，则需要在整数后加“L”，如 long a=20000000000L

• 类型转换：进行运算时，如果表达式中包括不同类型数值，则以长度最长的类型为主；当操作数都是不大于int的整数，则自动全部提升为int型进行运算，如果非要换钟类型进行计算，则进行强制转换

• 算术运算符：+、-、*、/、% 比较、条件运算符：>、>=、<、<=、==、!=，C？ A：B （C为条件，成立则为A，不成立则为B）；逻辑运算：&&，||，!位运算符：&，|，^，~，<<,>>,>>>；递增、递减：i++,i--,++i,--i；赋值：=,+=, -=, *=, /=, %=，&=, |=, ^=, <<=, >>= (如“a+=b”,即“a=a+b”)

分支结构

• if...else条件式可以不加{}，如果只有一条语句

• 循环for;while;do...while等，推荐用for，简单粗暴可以离开当前switch，for;while;do...while的区块，并执行区块后下一个描述句

    continue可以跳过当前循环，直接执行下一次back，相当于c语言里的lable;我个人觉得最好不要用

教材学习中的问题和解决过程

    说句实话，在这一章的学习中，我并没有遇到什么问题，因为这一章的内容和c语言的基础语法几乎如出一辙。而我好歹也是参加过ACM培训的人，虽然ACM没     有取得大的突破，但是这些知识我自信还是可以解决的。因此，我将分享几个我认为比较重要的知识点。

• 第一个是，一定要注意类型的转换，请注意，这里与C语言不同。如下图的代码编译是不通过的，但是c语言里将不会遇到编译和执行上的问题。左边是编译不通过的情况，右边则进行了强制格式转换，将2int型强制转换成byte型

• 第二个是，取模的的应用。虽然这和c语言里的并无二致，我还是要提一下。取模，左边小于右边，结果是左边,；左边等于右边是0，右边是1，也是0。简单运行如下图

• 第三个是，连接符“+”的运用。他可以输出一个表达式的形式，而不是最终的结果。看图很容易理解

代码调试中的问题和解决过程

• 课后操作题1

　　只要按照辗转相除的算法，简单编译就行了；有一点需要注意的是，我已开始想用c语言中int0和bool0都能做判断的bug，但是java并不支持，还是老老实实的好。

• 课后操作题2

　　实质就是三个for循环的嵌套，其他的不再赘述。

• 九九乘法表

　　这应该是课本这一章最复杂的问题了，需要注意的是格式的整齐美观，书上已经讲了。由于前面几条口诀乘法(3*3之前)的结果为个位数，与后面的十位数　     　相比差一位，为了左右能对整齐显得美观，故选择控制为%2d，使得不论结果是几位数，都使其占用2个字符的宽度。

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其他（感悟、思考等，可选）

     习惯了用一句诗来作为文章的标题，无论是在新浪博客上写的文章，还是在博客园写的java技术文章。这一次，我想用“桃花依旧笑春风”。 学习c语言的日子仿佛如在昨日，虽然教语言的老师以不同，但是那些曾经的知识烙印依旧还在。所以不管知识如何变化，那些构建知识的体系都大同小异，只要学会举一反三，触类旁通，就可以较为深刻的理解新的知识体系。 我自己在写的一篇文章中写道，世间最动情的莫过于“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，你是否也这样想呢？

学习进度条

参考资料

参考资料

• Java学习笔记(第8版)
• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导
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