《Java程序设计》第2周学习总结

  • Z时代
  • 2024-01-10
  • 分类：综合

java

(1)认识PATH和CLASSPATH；
(2)SET PATH/CLASSPATH和-cp的用法；
(3)了解BigDecimal、BigInteger、ArrayList/List等类的用法。

2. 书面作业

1. 使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。


答:String其实是基于字符数组char[]实现的。

2. 为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?

答：string是值类型，stringbuilder是引用类型，string每次修改字符串都是新建，然后删除旧的串会很影响效率，而stringbuilder是在字符串的末尾操作，和string比较快。String对象是不可变的，具体指字符串一旦创建了，就不能更改、不能变长或变短。

3. 比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？

答：==比较的是字符串的地址而不是内容，例如：String s1=new String("Hello"); String s2=new String("Hello"); 则(s1==s2)=false，即使内容相同，由于不是指向同一个对象，有两个不同的地址，也会返回false。在java中，比较两个字符串是否相等应该使用equals()。

4. 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：

String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
答：输出结果为true。这段代码一共创建了两个字符串对象，str1和str2都是在同一个字符串池里的同一个"hi"，而String str3 = new String(str1)建立了另一个对象"hi"，str1和str2地址相同，str1和str3地址不同。

5. Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i

答：Integer=100，实际上调用的是Integer.valueOf(int i)。

6. 尝试分析下面代码输出结果

Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false
答：输出结果分别为true和false。int常量池(虚拟机必须为每个被装载的类型维护一个常量池。常量池就是该类型所用到常量的一个有序集和，包括直接常量(string,integer和floating point常量）和对其他类型，字段和方法的符号引用。)中初始化-128~127的范围，所以当为Integer i=127时，在自动装箱过程中是取自常量池中的数值，而当Integer i=128时，128不在常量池范围内，所以在自动装箱过程中需new 128即新建一个对象，所以地址不一样。

7. package与javac、java、-classpath、-d在 com.ibm 包中编写 StringUtil类，内有一方法

public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}

在 edu.jmu 包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法

7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图

7.2 将生成的StringUtil.class放到d盘的lib目录下，将Main.class在d:\test目录下，尝试命令行下运行，截图。

7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。

答：源代码放在src里面，class放在bin文件夹中。

8. 自己在这门课的目标与计划

8.1 请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）

8.2周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？

答：技术基础：C/C++，程度马马虎虎，有时候写代码还会懵逼，需要参考其他资料才有头绪，至于写了多少代码，个人感觉当初学C语言时写的挺多的，后面变懒了。。。。。。感觉一周大部分课余学习时间都花在java上了(光写代码就要花蛮长时间吧)。。。。。。首先要完成PTA上的编程作业，然后再另外花时间及时解决平时累积的问题，争取不给期末挖太大的坑(这学期科目太多，坑太大期末会来不及填坑的)。遇到困难找学霸啊，感觉身边都是大神啊，只不过都藏得很深。。。。。。然后就是度娘啦，虽说度娘不是万能的，但是加上自己的思考可能也许大概就解绝问题了呢hhhhh。

3. 使用码云管理Java代码

4. PTA实验总结

5-1，在进行排序操作时要对List进行remove操作，否则在第二次循环时第二次的输入数据和第一次的数据一起放入List中；
5-2，字符串截取应使用substring()函数，一开始使用append()对字符串进行简单的追加操作，不符合题目要求总是报错；
5-3，sort2部分代码参考他人代码，有待进一步熟悉；
5-4，要注意规定二维数组每一行的长度使输出结果正确；
5-7，参考他人代码，Eclipse上执行不显示结果，但是PTA上可以通过，暂时还没找到原因。。。。。。。。。。。。
5-8，ArrayList类用法很不熟练，有待加强；
编写程序时尽量用调用函数的形式吧，全部都堆在main函数里理解起来也费劲，用调用子函数的形式容易看懂，也更容易发现错误。

以上是 《Java程序设计》第2周学习总结 的全部内容， 来源链接： utcz.com/z/392684.html

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