20155312 2006-2007-2 《Java程序设计》第三周学习总结

  • Z时代
  • 2024-01-10
  • 分类：综合

java

课堂内容总结

  • yyp复制上一行代码

  • 5不是false

  • statistics.sh换成.bat就可以在windows中运行脚本

  • 错误类型

    • 编译错误 Javac... -> 1~4周练习

    • 运行错误 Java...

    • 逻辑错误 1+1=8 -> debug

  • cpu 内存中取指令运行

    • 进行一个for循环：取指令、解析指令、执行指令

  • 局部变量、函数参数放“栈中”，函数执行完栈消失，堆一直存在

教材学习内容总结

  • 4.1定义类

class Clothes {
    String color;//值域成员或对象数据成员
    ...
}

  • 4.1使用new建立实例

new Clothes()；

  • 4.1将c1名称参考至新建对象

Clothes c1=new Clothes();

  • 4.1为对象的数据成员指定值

c1.color="red";
...

  • 4.1定义构造函数（目的：在建立对象时一并进行“赋值”）

Clothes2(String color,char size) {
    this.color=color;
    this.size=size;
}

接着便可以这样使用指定构造函数建立对象：

Clothes2 c1=new Clothes2("red",'S');

  • 4.1使用java.util.Scanner

import java.util.Scanner;//在public class... 前
...
Scanner scanner = new Scanner(System.in);//建立Scanner实例
...
guess=scanner.nextInt();//将标准输入中的下一个字符串 剖析为int型

  • 4.1使用java.math.BigDecimal得到浮点数更好的精确度

  • 4.1==用在对象类型，是比较两个名称是否参考到统一对象，equals()用于比较两对象的内含值。

  • 4.2打包基本类型

System.out.println(wrapper1.doubleValue() / 3);//将用Integer打包的对象wrappper1中的值以double类型返回

  • 4.2一般化类装箱：Number number = 3.14f;

  • 4.2类类型自动装箱时如果打包的值相同且在.low和.high范围内，c1,c2会参考到同一实例（eg:Integer打包：若参考数值在-128-127之间且相同，第二个实例就是之前建立过放在缓冲区中的实例）

  • 4.3注意：建立类类型数组时，若未给定初始值，建立的实例个数为0！

  • 4.3System.arraycopy()五个参数：来源数组、来源起始索引、目的数组、目的起始索引、复制长度。Arrays.copyOf()两个 来源数组长度。（无需新建数组，eg:int[] score2=Arrays.copyOf(score1,score1.length); ）

  • 『思考题1』：举例说明什么是浅拷贝与深拷贝？

    • 「浅拷贝」只是将c1每个索引处所参考的对象也给c2来参考，没有复制出对象。c2[i] = c1[i];

    • 「深拷贝」c1每个索引参考的对象也会被复制，分别指定给c2的每个索引。 Clothes2 c = new Clothes2(c1[i].color,c1[i].soze); c2[i] = c;

  • 『思考题2』：你遇到过乱码的情况没？有的话如何解决问题的？

    • 还没有遇到过

  • 4.4注意：以" "包括的字符串，只要内容相同，JVM只创建一个String实例。

  • String：字符串常量，不可变。StringBuffer：字符串变量（在多线程环境下建议使用，会处理同步问题），主要操作是 append 和 insert 方法。StringBuilder：也是字符串变量,主要用在全局变量中（非多线程情况下使用，不处理同步问题）。

  • 5.2：Java private,protected,public三个权限

  • 『思考题』：private用在类前、方法前，可以吗？

    • 「答」：可以用在类前，书5.2.7在类中声明类时举的例子就用private声明类了。方法前应该也可以。

  • 5.2：注意返回值类型不同不可作为方法 重载依据。

  • 5.2：this()表示调用另一个构造函数，注意：this()调用只能出现在构造函数的第一行。

  • 5.2：被static声明的变量 方法可以用“类名称.”来调用。其方法和区块中不能出现this，不能调用非static方法和区块。

教材学习中的问题和解决过程

  • 『问题1』："一个XXXX.java要有一个包含main函数的XXXXTester.java的测试类"这句话什么意思？

  • 『解决』：老师在第六章学习指导中提到：“教材中不少都是代码段，自己新建一个 TestJavaInheritance.java的类，把代码段输入进行测试”

  • 『问题2』：在运行P87中的Guess.java文件时，最开始没有出现任何提示，输入任意一个数字后程序可以正常运行，但如果直接按回车会出现这样的提示：

  • 『解决』：是我安装的jdk版本有问题，根据老师的指导卸载原版本，下载安装新版本后问题解决。

  • 『问题3』：javac -encoding 指定字符编码是什么？

  • 『解决』：用-encoding参数指定java源程序的编码格式，避免中文乱码情况。（在编译java程序时，若不指定源程序文件的编码格式，jdk首先获得操作系统默认的编码格式）

——参考javac -encoding 用法

  • 『问题4』：数组访问的foreach语法 是什么？

  • 『解决』：搜索了一下百度，其在Java中指的是增强式for循环。foreach(元素类型type 元素变量x : 遍历对象obj)。

  • 『问题5』：运行P109中的Sum.java时，出现了类似于“问题2”的问题，运行开始时没有提示“输入数字”，若按回车会出现错误，如果输入数字，可以继续运行，但是要输入两次0才能结束程序。截图如下：

  • 『解决』：同问题2。

  • 『问题6』：书中P110的Average.java程序计算由用户命令行自变量提供的整数的平均值结果输出：平均：NaN这是正确的吗？截图如下：

  • 『解决』：在执行程序时（java...）同时要输入想要计算的数字。

  • 『问题7』:5.2.8传值调用中的 CallByValue.java代码和书中一样但编译有错，编译截图、代码截图如下：

  • 『解决』：是因为jdk版本过低的原因，下载新版本后编译通过，运行正常。

代码调试中的问题和解决过程

  • 『问题1.1』：对P89中的DecimalDemo.java进行了改动，运用plus(),multiply(),divide(),分别计算d : a+b ;e : a*b; f : a/b。编译时出错：

  • 解决过程

    • 「尝试1」：将BigDecimal d = a.plus(b);和System.out.println(d);这两句去掉后，编译没有错误，但运行时出错:

    • 「尝试2」：单独执行乘法、减法和乘法、 除法、加法，运行截图如下：（发现原因出在加法“plus()”和除法上）

  • 『解决』：把“plus()”改成“add()”结果可以实现加法功能。把操作数改为2.0和0.5可以实现除法功能。

  • 『问题1.2』plus()和add()的区别是什么？

  • 『解决』：查了API，plus()返回值是自加后的结果，add(...)返回值是与其他数相加后的结果。

  • 『问题1.3』为什么用divide()无法计算1.0/0.8？

  • 『解决』：divide()首选标度是(this.scale() - devisor.scale())。1.0/0.8=0.125不在标度范围内，无法表示准确是商值所以出现错误提醒。

  • 『问题2』：为什么System.out.println("%d",foo);会编译出错？

  • 『解决』：将其改为System.out.printf("%d%n",foo);

  • 『问题3』：P139中的OverloadBoxing.java在idea中编译没问题并输出正常结果，但在vim中编译失败？（问题同样出现在“用this()调用构造函数”的编译过程和P141的ObjectInitialBlock.java的编译过程中）

  • 「分析」：问题存在普遍性，发现是我虚拟机无法编译有参数的构造函数。

  • 『解决』：是因为jdk版本过低的原因，下载新版本后编译通过，运行正常。

  • 『问题4』：用this(a)调用Some类中的构造函数1时编译出错：提示“类重复:Some”

  • 『解决』：把Some都换成了Some1（是因为这个Some类和其它程序里的Some重名但 内容不同的原因吧？）。

代码托管

上周考试错题总结

  • 填空：~0b1011的十进制值是（-12）

    • 出错原因:1011在内存中应该在前面补零：0000 1011取反后是1111 0100 表示的真值:1000 1100

    • 已理解

  • 判断：Java中， 非零数字等价于true(错)

其他（感悟、思考等，可选）

感觉自己在课本上下的功夫不少，但课堂测验成绩仍不理想，一方面是自学能力有待提高，最重要的是，参考老师的学习指导时，遇到不会的问题并没有解决，而是跳过去看下一个问题，导致测验上有些问题仍然不会。我会吸取教训，换一种方法学习第6章和第7章。

学习进度条

代码行数（新增/累积）博客量（新增/累积）学习时间（新增/累积）重要成长
目标5000行30篇400小时
第一周4/01/328/80下载了JDK和GIT
第二周61/41/420/108在unbuntu中熟练编写程序，熟练进行文件、目录等操作
第三周684/651/527/128初步配置vim方便使用，会自己解决一些代码问题

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

  • 计划学习时间:14小时

  • 实际学习时间:27小时

  • 改进情况：能够不完全依赖书敲代码。

  • 有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表

参考资料

  • 使用码云和博客园学习简易教程

  • Java：String、StringBuffer和StringBuilder的区别

  • java学习笔记（第8版）学习指导

以上是 20155312 2006-2007-2 《Java程序设计》第三周学习总结 的全部内容， 来源链接： utcz.com/z/389556.html

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